КОНСПЕКТ педагогического мероприятия во второй младшей группе Тема В гости к трем медве



МДОУ «Малыш»

КОНСПЕКТ

педагогического мероприятия

во второй младшей группе

Тема: «В гости к трем медведям»

Составил:

воспитатель: Гришко

Наталья Фёдоровна

п. Железнодорожный

2013 г.

Цель:

Образовательная – продолжать формировать элементарные математические представления; учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много, ни одного; упражнять в сравнении предметов контрастных по ширине; продолжать учить различать и называть основные признаки предметов: цвет, форму и величину.

Развивающая – развивать память, мышление, сообразительность, воображение, умение сравнивать предметы.

Воспитательная — воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность, доброжелательные отношения.

Методические приёмы: беседа, сюрпризный момент, сравнение предметов, использование наглядного материала и художественного слова, дидактическая игра «Подбери чашку к блюдцу», «Найди лишнее», самостоятельное выполнение заданий.

Материал и оборудование: геометрические фигуры, две дорожки, 3 медведя, елочки, книжка со сказками, картинки – раскраски (на каждого ребёнка), погремушки, музыкальное сопровождение, картинки с изображением трех медведей, Машеньки и зайца, картинки с посудой, грибочки.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Курочка Ряба», «Теремок», «Три медведя», отгадывание загадок, дидактическая игра «Найди лишнее». Цикл занятий по ФЭМП, слушание музыкальных произведений.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, физическая культура, социализация, музыка, познание

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, трудовая, музыкальная.

Длительность: 15 минут.

Ход занятия:

Раздается стук в дверь. Заходит девочка в костюме Машеньки.

— Здравствуйте ребята! Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я – Машенька, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут (Катенька, Дашенька и т.д.).Я к вам пришла из сказки, а вы любите сказки?

(ответы детей)

Машенька— Я тоже их очень люблю. А какие вы знаете сказки? («Колобок», «Теремок», «Репка» и т.д.).

Машенька— Какие вы молодцы, так много знаете сказок. А как вы думаете из какой сказки я к вам пришла? («Три медведя»)

Воспитатель— Правильно ребята Машенька пришла из сказки «Три медведя». А вы хотели бы попасть в волшебный лес в гости к медведям.

— А на чем мы туда можем добраться? (машина, поезд, самолет и т.д.).

Воспитатель приглашает всех отправиться в путешествие на сказочном автобусе.

(Воспитатель заранее расставляет стулья в две колонны друг за другом, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, различных цветов).

— Но прежде, чем сесть в автобус нам нужно взять билетики и занять свои места, согласно купленным билетам.

( На отдельно стоящем, заранее подготовленном столе лежат геометрические фигуры, но лицевой стороной вниз).

Дети смотрят, называют, сравнивают фигуру с цветом и занимают свои места.

Маша на протяжении всего занятия путешествует вместе с детьми, и помогает детям выполнить задание.

— Все сели ну, тогда в путь.

Включается запись звуков леса (на протяжении всего занятия включаются звуки леса).

— Приехали. Вот мы и в сказочном лесу.

— Ребята, а что растёт в лесу? (елки, деревья).

— Посмотрите, сколько ёлочек выросло. Странно, ёлочек много, а больше ничего не видно. Что еще растет в лесу? (грибы, ягоды)

— А давайте, ребята, под каждой ёлочкой поставим грибочек.

Машенька раздает детям грибочки разных размеров большие и маленькие

— Какие у вас грибочки (большие, маленькие). Сколько у вас грибочков (по одному). Сколько грибов в лесу (ни одного). Давайте поставим грибочки под елочками. Сколько теперь грибов в лесу (много)

— Посмотрите, какой красивый лес и сколько много в нём грибов. Вы просто молодцы!

Воспитатель с детьми и Машенькой идут дальше по лесу.

Воспитатель – Чтоб в лесу не заблудиться, нужно нам найти тропинку.

(дети находят две тропинки, разного цвета и ширины)

Воспитатель – Машенька, а какая тропинка нас приведет к дому трех медведей.

Машенька – Широкая зеленая тропинка.

(дети выбирают тропинку по описанию и идут по ней к дому трех медведей)

— Ну вот мы и пришли к домику медведей аходим в домик).

— Никого дома нет.

-А как вы думаете, куда могли пойти медведи?

(в лес, за ягодами, за дровами и т. д.)

-Ребята, посмотрите на фотографии, чья фотография лишняя, кто не живет в этой сказке.

Висят картинки трех медведей, Машеньки и зайца.

Дидактическая игра «Кто лишний» (заяц)

— Посмотрите, какой беспорядок, вся посуда перевернута.

— Давайте подождем медведей, и разберем посуду.

Дидактическая игра «Подобрать чашку к тарелке»(по размеру, цвету)

Звучит громкая сердитая музыка.

— Ребята кажется медведи возвращаются домой. Как вы думаете кто первый идет? Почему вы так думаете. Какой Михайло Потапыч (большой, сердитый, сильный и т.д. )Как он ходит.Воспитатель вносит игрушку медведя Михайло Потапыч

Следующее музыкальное произведение

— А это кто идет. (Настасья Петровна). Какая мама-медведица? Почему (ласковая, нежная, добрая) Как она ходит? Воспитатель вносит игрушку медведицы Настасьи Петровны

Последний музыкальный отрывок

— Кто последний прибежал. Какой Мишутка (веселый, озорной, маленький и т.д.)Что любит делать, как игратьВоспитатель вносит игрушку медвежонка Мишутки

Проводится физ. минутка «Три медведя».

Три медведя шли домой(дети шагают на месте вперевалочку).

Папа был большой – большой(поднимают руки над головой)

Мама с ним поменьше ростом,(руки на уровне груди)

А сынок – малышка просто.(приседают)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил,

Дзинь – дзинь, дзинь – дзинь(дети имитируют игру на погремушках под музыкальное сопровождение).

— Молодцы, ребята!

— Ну вот мы и познакомились с семьей медведей из сказки «Три медведя».

Машенька — Вам понравилось наше путешествие? Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. Я приготовила для вас сюрприз. (Машенька достаёт книжку со сказками, картинки – раскраски с персонажами сказок для каждого ребёнка).






Яндекс.Метрика