быстро

Карманная книжка воспитателя Пальчиковые игры по лексическим темам

осень

2

Осенние листья

Раз, два, три, четыре, пять

(загибают пальчики, начиная с большого),

Будем листья собирать.

(Сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем

(загибают пальчики, начиная с  большого),

Маме осенний букет отнесем («шагают» по столу).

Осень

Ветер по лесу гулял (плавные волнообразные движения ладонями),

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки – золотой, (загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку (спокойно укладывают ладони на стол).

фрукты

4

Зиночка

Как у нашей ЗиныФрукты в корзинеети делают ладошки «корзинкой»):Яблоки и груши,Чтоб ребята кушали,Персики и сливы -До чего красивы!Посмотрите на ранет!гибают пальчики, начиная с мизинца)Вкуснее наших фруктов нет!

Компот

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот!

(левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают»)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок (загибают пальчики по одному, начиная с большого).

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ

(опять «варят» и «мешают»)

Насекомые

Дружно пальчики считаем -Насекомых называемжимают и разжимают пальцы).Бабочка, кузнечик, муха,Это жук с зеленым брюхом(поочередно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого).Это кто же тут звенит?Ой, сюда комар летит ращают мизинцем)!Прячьтесь (прячут руки за спину)!

Пчела

Прилетела к нам вчера

 Полосатая пчела (машут ладошками).

 А за нею шмель-шмелек (на каждое название насекомого загибают пальчик).

 И веселый мотылек,

 Два жука и стрекоза,

 Как фонарики глаза (делают кружочки из пальчиков подносят к глазам.)

 Пожужжали, полетали,

 От усталости упали  (роняют ладони на стол).

насекомые

29

СОДЕРЖАНИЕ

КАРМАННАЯ КНИЖКА

Пальчиковые игры

По лексическим темам

Осень

Овощи

Фрукты

Ягоды Грибы

Хлеб

Одежда

Обувь

Игрушки

Посуда

Зима

Домашние птицы

Домашние животные

Дикие животные

Квартира Мебель

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Транспорт

Транспорт

Продукты питания

Весна

Птицы перелётные

Птицы зимующие

Комнатные растения

Рыбы

Зоопарк

город

Почта

Инструменты

Профессии

Насекомые

Цветы

16

17

18

19

20

21

2223

24

25

26

27

28

29

30

цветы

30

Цветок

Утром рано он закрыт, но к полудню ближе

Раскрывает лепестки, красоту их вижу.

(Кисти рук плотно сомкнуты. Ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных кисти рук напоминают бутон).

К вечеру цветок опять закрывает венчик,

И теперь он будет спать до утра, как птенчик.

(Кисти рук возвращаются в исходное положение. Кладут кисти рук под щеку, имитируя сон.)

Мак

На пригорке вырос мак,

(Кисти рук у запястья соединены, а пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок).

Он склонил головку так.

 Бабочка над ним порхает,

 Быстро крыльями мелькает.

(Кисти рук перекрестить, помахать, как бабочка,

 крылышками).

У Лариски – две редиски

(По очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого, на одной, а затем на другой руке)

У Лариски – две редиски.

У Алёшки – две картошки.

У Серёжки-сорванца –

Два зелёных огурца.

А у Вовки — две морковки.

Да ещё у Петьки

Две хвостатых редьки.

Зиночка

У девчушки ЗиночкиОвощи в корзиночке:Дети делают ладошки «корзинкой».Вот пузатый кабачокПоложила на бочок,Перец и морковкуУложила ловко,Помидор и огурец.Сгибают пальчики, начиная с большого.Наша Зина – молодец!Показывают большой палец.

ОВОЩИ

3

ХЛЕБ

6

Муку в тесто замесилижимают и разжимают пальчики),А из теста мы слепили(прихлопывают ладошками, «лепят»):Пирожки и плюшки,Сдобные ватрушки,Булочки и калачи -Всё мы испечем в печи(поочередно разгибают пальчики, начиная с мизинца, обе ладошки разворачивают вверх).Очень вкусно!ладят живот)

Бублик    (большой и указательный пальцы образуют круг),

Баранку (большой и средний пальцы

образуют круг),

 Батон (большой и безымянный пальцы

образуют круг)

И буханку (большой и мизинец образуют круг)

 Пекарь из теста испёк спозаранку (имитация лепки хлеба).

ГвоздиБом, бом, бом, бом,

По гвоздям бьём молотком.Гвозди не вбиваются,Только загибаются (одна рука — «молоток», вторая рука – гвозди, пальцы растопырены). Значит, клещи надо взять,Будем гвозди вырывать.Я тянул, тянул, тянул,Все я гвозди разогнул (руки – клещи смыкаются в кольцо, поочерёдно тянем пальцы другой руки, выпрямляя их).

Мне нужны такие вещи (ритмично сжимают и разжимают ладони):Молоток, т иски и клещи,Ключ, напильник и ножовка итмично соединяют большой палец поочерёдно с указательным, средним, безымянным на правой, а потом на левой руке).А всего нужней — сноровка!(Ритмично сжимают и разжимают ладони.)

инструменты

27

ОБУВЬ

8

Обувь

Посчитаем в первый раз,

Сколько обуви у нас.

(попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Серёжки,

Да ещё ботинки для нашей Валентинки,

А вот эти валенки для малышки Галеньки.

(на каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Новые кроссовки

Как у нашей кошки на ногах сапожки.

Как у нашей свинки на ногах ботинки.

А у пса на лапках голубые тапки.

А козлёнок маленький обувает валенки.

А сыночек Вовка — новые кроссовки.

(загибают на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших)

Вот так, вот так, новые кроссовки.

(шагают по столу указательным и средним пальцами обеих рук)

Люблю по городу гулять,

Люблю смотреть, люблю считать.

(«шагают» пальчиками обеих рук по столу)

Вот площадь – раз,

Больница – два, три – школа, а четыре – сад,

Пять – гуляю я по парку,

Шесть – я к церкви подойду

И на купол погляжу,

Семь – конечно в зимний сквер,

Отдохну, конфету съем.

Восемь – к рынку я схожу,

Девять — к памятнику подойду.

Десять — на каток схожу,

Накатаюсь, покручусь и домой опять вернусь (на каждое название загибают по одному пальцу).

Мой город

Это улица моя (указательным и средним пальцами «бежать» по раскрытой ладони).

Здесь высокие дома (ладони параллельно друг другу, пальцы подняты вверх),

Детский садик мой и школа —  (изобразить пальцами «домик»).



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст


Карнавал

Карнавал в королевстве феи Дразже!

Дети под песню «Пять минут» ( №29 Нов. Хит.) змейкой выходят в зал и строятся перед ёлкой.

В: Здравствуйте, гости дорогие!

Мы очень рады, что в праздник новогодний

Вы все пришли в уютный этот зал,

Мы вас приветствуем сегодня,

И начинаем наш волшебный бал.

Аксинья: Здравствуй светлый праздник новогодний

О тебе гудят, поют ветра.

И тебя приветствовать сегодня

Собралась у ёлки детвора.

Данила: Как хороша новогодняя ёлка,

Как нарядилась она, погляди,

Платье на ёлке зелёного шёлка,

Яркие бусы блестят на груди.

Илюша П.: Лучше нету нашей ёлки

У кого ни спрашивай.

Хороши на ней иголки

Звёздами украшены.

Женя: Добрый дедушка Мороз

Ёлку к нам сюда принёс,

Чтобы мы на Новый год

С ней водили хоровод.

Ярослав: Праздничная ёлка

Пусть горит всегда

На твоей макушке

Алая звезда.

Соня: Пришла ты к нам, ёлка ветвистая,

Зелёная, чуть серебристая.

Пришла, вся сверкая снежинками

Прозрачными тонкими льдинками.

Илюша Т. : Этот день мы ждали долго

Очень долго, целый год,

Запевай, звени под ёлкой

Новогодний хоровод.

Денис: Наша ёлка зелена

И нарядна, и стройна.

Сразу тысячи огней

Вспыхнули на ней.

Кристина: Старый год кончается,

Хороший, добрый год.

Не будем мы, печалится

Ведь новый к нам идёт.

Лёша: Его мы встретим пением

На сотню голосов

И ждём мы с нетерпением

Весёлый бой часов.

Ксюша: Сегодня весело у нас,

Мы Новый год встречаем

И всех кто к нам пришёл на бал,

Сердечно поздравляем.

Вадик: Все мы в маски нарядились,

Нас узнать никак нельзя,

Все в кого-то превратились,

И подружки и друзья.

Маша: Ёлка, ёлка, ёлочка

Зелёная иголочка.

Зажгись огнями разными-

Зелёными и красными.

Галя: Хлопушки, сосульки, конфеты,

Шары золотистого цвета,

Шутки, песни, игры и пляски,

Дети в нарядных костюмах и масках.

Гена: Старому году оставьте печали,

Забудьте обиды, тревоги, беду.

Только здоровья, удачи и счастья

Мы вам пожелаем в новом году.

Выбегают Минутки:

Ксюша: Пустите нас, пустите в зал,

А то поднимем мы скандал!

Кирюша: Какие там билеты?

У нас билетов нету.

Ксюша: Мы новогодние минутки

Мы любим смех и любим шутки.

Кирюша: Минуты люди берегут

Весь год составлен из минут.

Хором: За руки беритесь,

В круг все становитесь!

Песня «Здравствуй Новый год» ( № 86 Люб. Заст.)

Дети садятся на места.

В: Снова смех звенит счастливый,

Наша ёлка высока,

Разукрашена на диво,

Достаёт до потолка.

Разве не красавица?

Дети: Всем нам ёлка нравится!

Кирюша: Зажгись огнями, ёлочка,

Зелёная красавица,

Фонариками яркими

Нам лица озари.

Игрушки золотистые

Твои нам очень нравятся,

Нарядная, лучистая.

Свети, сияй, гори!

Денис: А под ёлкой хоровод

И танцует и поёт

Всех друзей и всех подруг

Приглашает в круг.

Ёлка загорается.

Стихи младшая группа.

Песня «Ёлочка» (№58 Люб. Заст.).

Дети садятся на места.

В: Говорят под Новый год

Все мечты сбываются,

А у нас сегодня в зале

Сказка начинается.

Выходит Снегурочка с зеркальцем.

Снегурочка: В руки зеркальце возьму

Да в него я погляжу.

Свет мой, зеркальце, скажи,

Детям сказку покажи.

Снегурочка танцует со снежинками (Танец снежинок младшая группа).

Песня «Снежный бал» (№22 Нов. Кар.) . Поют Аксинья, Соня, Галя. Остальные дети танцуют. Потом садятся на места.

Из-за ёлки выходит Аксинья, поёт песню «Новогодняя» (№56 Нов. Хит.).

Фея Драже. Спешу поприветствовать

Милых гостей

В королевстве Чудес,

В королевстве Сластей.

Здесь ждут вас волшебные превращенья

И каждый по вкусу

Найдет угощенье.

Выходит Принц Мармелад.

А вот — мой друг,

Принц Мармелад.

Принц Мармелад. Я тоже буду очень рад –

Конфеты, Зефир,

Леденцы, Шоколад.

Все ждут вас сегодня

На бал — маскарад

Открываем сладкий бал,

Начинаем карнавал!

Дети под музыку « Новогодняя»(№ 56 Нов. Хит.) обходят зал, демонстрируя карнавальные костюмы.

Ведущая. Дорогая Фея, познакомь наших гостей с жителями твоего королевства.

Фея. Пожалуйста, Чай из Китая

Идет к нам сюда, головой кивая.

Чай. Чтобы гости не скучали,

Их угощают горячим чаем.

Золотист я, ароматен.

Ах, до чего я же приятен!

Чай обходит зал и садится на место.

Фея. А теперь послушай те

О принце Зефире,

Он ведь тоже знаменитый

В целом мире.

Выходи Принц Зефир.

Зефир. Я ароматный, белоснежный

И на вкус необычайно нежный

Девчонок я решил позвать,

Чтобы для вас потанцевать

Танец Зефира и Зефиринок ( № 91 (Кар. Хит.) « Если б я был Султан»

Зефир: Сударыня меня вы покорили…..

Зефиринка: Вы на ногу мне сударь наступили.

Зефир: Я подарю вам небо, царский трон…

Зефиринка: Ах, Сударь, подарите мне поклон.

Снегурочка: Столько сладостей вокруг витает,

Что мне кажется,

Я просто таю.

Ах, спасите, помогите,

Охладите, охладите

Фея: Сделаем всё возможное все возможное,

Эй, позвать сюда Мороженое.

Мороженное: Я- любитель холодов

Домик мой средь груды льдов

Ты, Снегурочка, не бойся.

Посиди и успокойся.

Вот семья моя большая.

Как помочь тебе,

Мы знаем –

Мы стихи про снег прочтем

А потом еще споем .

Льдинки выбегают на середину зала и читают стихи.

1 льдинка: (Ярослав)

снег, снег, снег, снег

Осыпает ветки

На березе, на сосне

Снежные конфетки.

2 льдинка( Соня)

Зимой морозною, лесом вьюжным.

Метель все тучки соберет.

Поземкой снежной всех закружит

И дом до крыши занесет.

3 льдинка:(Никита)

И все быстрей, быстрей кружится.

Снежинок белый хоровод.

На ветки инеем ложится

В морозный русский Новый год.

4 льдинка:( Алена)

Ай , снежиночки, все потрудились,

Ровным узором, как коврик легли,

Деревья все бахромою покрылись,

Ветки склонились до самой земли.

В: Видим мы, что королевство процветает.

Всё здесь нас радует и удивляет.

Фея Драже: Посмотрите, как бабочки под новогодней елью,-

Леденцы с душистой карамелью.

Мальчики Леденцы и девочки Карамели исполняют танец «Ча-ча-ча». (№25 Кор. Рок-н-ролла).

Леденец: Скажу вам леди от души,

Но не сочтите за помпезность…

Вы так сегодня хороши!

Карамелька: Благодарю вас за любезность!



Страницы: 1 | 2 | Весь текст


Карта анализа педагогической деятельности Организация и проведение наблюдений во время

Карта анализа педагогической деятельности 2013/14 учебного года

Ф.И.О. педагога________________________________________________________________________________________________________________________________

Возрастная группа_________________________________________________ Дата________________________________________________

Проверку проводила старший воспитатель_________________________________________________________________________________________________________

п/п

Организация и проведение наблюдений во время прогулки

оценка

высокая

средняя

низкая

1

Выбор объекта наблюдения с учетом интереса детей, их способности воспринять предоставленный материал.

2

Определение места наблюдения, исходя из имеющихся у детей знаний, умений и навыков в соответствии с программой.

3

Правильность постановки познавательной задачи, проблемной ситуации.

4

Размещение детей по отношению к объекту наблюдения, возможность беспрепятственного и удобного просмотра объекта.

5

Приемы привлечения внимания детей к наблюдению (стихотворение, загадка, сюрпризный момент).

6

Приемы активизации умственной деятельности (поисковые вопросы, действия, сравнения, использование детского опыта).

7

Уровень самостоятельности детей в организации и проведении наблюдения.

8

Степень увлеченности и активности детей с учетом их количества.

9

Умение детей делать самостоятельные выводы в результате наблюдения.

10

Наличие информации для родителей по вопросам проведения наблюдений во время прогулки.

Замечания:_________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:______________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая оценка:______________________________________________________________________________________________________________________

Подпись проверяющего__________________________

Подпись проверяемого___________________________

Карта боевого пути ДВ Давыдова на войне 1812 года Международный конкурс для педагогов и

Пояснительная записка к работе

Автор материала

Паргунькина Юлия

Класс

10 а

Учитель

Горелышева Светлана Алексеевна

Образовательное учреждение

МБОУ Вешкаймская СОШ № 2 имени Б.П. Зиновьева

Название материала

Карта боевого пути Д.В. Давыдова на войне 1812 года

Вид ресурса

Исследовательская работа

Цели, задачи материала

В художественной форме (литературное слово) представить карту боевого пути знаменитого командира и отважного партизана периода Отечественной войны 1812 года Д. В. Давыдова; рассказать о выдающихся подвигах земляка на войне и после сражений.

Список использованной литературы

Ссылки на Интернет-источники

1.http://ru.wikipedia.org/wiki/

2.http://www.childlib.ru/dep-resourses/hero-pages-1812-4-6-Davidov.htm

3. http://www.rusinst.ru

4.http://r11.la2lord.net/denis-vasilevich-davydov.html

Печатные источники

1. Беляев Ю. «Венчанный музою поэт…» // Страницы минувшего: Ист. публицистика. — М.: Сов. писатель, 1991. — С. 293 — 322.

2. Давыдов Д.В. Военные записки. — М.: Воениздат, 1982. — 351 с.: ил.

3. Давыдов Д.В. Сочинения. — М.: Гослитиздат, 1962. -611 с.

4. Жерве В. В. , «Партизан-поэт Давыдов» (Санкт-Петербург, 1913);

5. Задонский Н.А. Денис Давыдов: Ист. хроника. Кн. 1 и 2. — М.; Мол. гвардия, 1962.

6. Задонский Н.А. Последние годы Дениса Давыдова: Ист. хроника. — Воронеж: Кн. изд-во, 1959. — 346 с.: ил.

7. Мамышев В.Н. Жизнеописания русских военных деятелей. Т. 1. — СПб.: тип. В. Березовского, 1885. — Вып. 4.- С. 3- 202.

8. Орлов В.Н. Денис Давыдов. — М.: Воениздат, 1940.-55 с.

9. Попов М.Я. Денис Давыдов. — М.: Просвещение, 1971.-128 с.: ил.

10. Пухов В.В. Денис Давыдов. — М.: Современник, 1984. — 216 с. — (Б-ка «Любителям рос. словесности»).

11. Рассадин С.Б. Партизан // Рассадин С.Б. Спутники. — М.: Сов. писатель, 1983.- С. 129-190.

12. Садовский Б. «Русская Камена» (Москва, 1910);

13. Серебряков Г.В. Денис Давыдов. — М.: Мол. гвардия, 1985. — 446 с. — (Жизнь замечат. людей. Сер. биогр.; Вып. 14 (661)).

Карта контроля качества проводимого мероприятия с родителями

Карта контроля качества проводимого мероприятия с родителями

Контрольная карта для оценки мероприятия с родителями воспитанников ДОУ. Надеюсь, что мои разработки пригодятся методистам дошкольных учреждений.

Оценочный лист мероприятия с родителями

Ф. И. О. педагога ___________________________________________________

Должность ________________________________________________________

Дата проведения____________________________________________________

Место проведения __________________________________________________

Название мероприятия_______________________________________________

Цели, задачи _______________________________________________________

Деятельность воспитателя и его качества оцениваются по 4-х бальной системе:

4 – данное качество/критерий / ярко выражено

3 – данное качество /критерий / сформировано в достаточной степени

2 – данное качество /критерий / имеет место

1 – сформировано в минимальной степени или не сформировано вовсе

Оцениваемые качества

Баллы

Создание условий для проведения мероприятия

1.1

Наличие сценария, отражающего ход мероприятия, длительность, материалы и оборудование и т. д.

1.2

Организация пространства для проведения мероприятия с учетом размещения, перемещения участников, создания комфортных условий для каждого

1.3

Материалы и оборудование: наличие демонстрационных материалов, раздаточного материала, в т. ч. схемы, таблицы, буклеты и др.

1.4

Использование информационно-компьютерных технологий в рамках мероприятия

Средний балл:__________

Организация  мероприятия, его содержание

2.1

Информационно-аналитическая работа в рамках мероприятия

— Сбор, анализ сведений о родителях и детях, изучение семей, их трудностей, запросов, выявление готовности родителей к сотрудничеству

— Просвещение родителей, передача необходимой информации по обсуждаемому вопросу

— Организация продуктивного общения всех участников (обмен мыслями, идеями, чувствами)

2.2

Организация практической работы в рамках мероприятия

—Актуальность выбранных форм, методов

—Способствует ли предложенная практическая работа реализации задач мероприятия

—Востребованность предложенной практической работы родителями

2.3

Контрольно-оценочная работа в рамках мероприятия

*Использование в работе методов и приемов, направленных на определение эффективности мероприятия

Наличие возможности для каждого участника выразить свое мнение о проведенном мероприятии, его отдельных моментов

Средний балл:__________

3. Поведение участников мероприятия

3.1

Личностно-ориентированный стиль взаимоотношений участников мероприятия

3.2

Активность участников мероприятия

3.3

Удовлетворенность родителями участием в мероприятии

Средний балл:__________

Личностные и профессиональные качества педагога

4.1

Грамотность и выразительность речи педагога

4.2

Готовность педагога к открытому диалогу

4.3

Способность импровизировать

4.4

Умение мотивировать, побуждать родителей к активному участию в мероприятии

4.5

Корректность в высказываниях

4.6

Эрудированность педагога

4.7

Аналитические способности педагога

Средний балл:__________

Итоговая средняя оценка

Выводы: __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Яндекс.Метрика