для студента

Игры влияющие на формирование правильного речевого дыхания

Игры, влияющие на формирование правильного речевого дыхания.

Произношение звуков тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. В работе с детьми необходимо использовать дыхательную гимнастику, которая влияет не только на формирование правильного речевого дыхания, но и способствует профилактике и лечению заболеваний лор – органов.1. ДятелПестрый дятел тук да тук,Слышим мы знакомый звук.Это с той зеленой елиРаздается громкий стук.Погладить нос (боковые части носа) от кончика к переносице – сделать вдох. На выдохе постучать по крыльям носа указательным пальцем(5 – 6 раз).2 ВасилекРаспустился наш цветок -Ярко синий василек.Ну, пойдем скорей гулять Аромат его вдыхать!Сделать по 8 – 10 вдохов и выдохов через правую ноздрю, затем – через левую, по очереди закрывая отдыхающую указательным пальцем.3 БычокВышел на лужок бычокС черным пятнышком бочок.Ты уж не бодайся.С нами занимайся!Сделать вдох носом. На выдохе протяжно тянуть звук (м), одновременно постукивая пальцами по крыльям носа.4 ЗамочекДверь с тобой мы закрываем,На замочек запираем.Не успели мы закрыться,Кто – то в дверь уже стучится.При вдохе оказывать сопротивление входящему воздуху, надавливая на крылья носа пальцами. Во время более продолжительного выдоха сопротивление должно быть переменным за счет постукивания по крыльям носа.5 ГномикНаш веселый добрый гномЧасто размышляет.Звуки «ба – бо – бу» и «гм – м – м»Вслух он повторяет.Спокойный вдох через нос. На выдохе одновременно с постукиванием по крыльям носа произнести «ба – бо – бу»и «гм – м – м»6 ШарикБудто шариком играем:Наш животик мы сдуваем.Дружно все вдохнули:Шарик наш надули.Быстро втянуть внутрь живота брюшные мышцы, одновременно сделав резкий выдох через нос (3 – 4раза).7 ДокторГорлышко свое мыДоктору покажем.Чтобы все увидел -«А – а – а» ему мы скажем.Во время выдоха широко раскрыть рот и, насколько возможно, высунуть язык, стараясь кончиком его достать до подбородка, произнести «а – а – а»(5 – 6раз).

Игры влияющие на формирование правильного речевого дыхания

Игры, влияющие на формирование правильного речевого дыхания.

Произношение звуков тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. В работе с детьми необходимо использовать дыхательную гимнастику, которая влияет не только на формирование правильного речевого дыхания, но и способствует профилактике и лечению заболеваний лор – органов.1. ДятелПестрый дятел тук да тук,Слышим мы знакомый звук.Это с той зеленой елиРаздается громкий стук.Погладить нос (боковые части носа) от кончика к переносице – сделать вдох. На выдохе постучать по крыльям носа указательным пальцем(5 – 6 раз).2 ВасилекРаспустился наш цветок -Ярко синий василек.Ну, пойдем скорей гулять Аромат его вдыхать!Сделать по 8 – 10 вдохов и выдохов через правую ноздрю, затем – через левую, по очереди закрывая отдыхающую указательным пальцем.3 БычокВышел на лужок бычокС черным пятнышком бочок.Ты уж не бодайся.С нами занимайся!Сделать вдох носом. На выдохе протяжно тянуть звук (м), одновременно постукивая пальцами по крыльям носа.4 ЗамочекДверь с тобой мы закрываем,На замочек запираем.Не успели мы закрыться,Кто – то в дверь уже стучится.При вдохе оказывать сопротивление входящему воздуху, надавливая на крылья носа пальцами. Во время более продолжительного выдоха сопротивление должно быть переменным за счет постукивания по крыльям носа.5 ГномикНаш веселый добрый гномЧасто размышляет.Звуки «ба – бо – бу» и «гм – м – м»Вслух он повторяет.Спокойный вдох через нос. На выдохе одновременно с постукиванием по крыльям носа произнести «ба – бо – бу»и «гм – м – м»6 ШарикБудто шариком играем:Наш животик мы сдуваем.Дружно все вдохнули:Шарик наш надули.Быстро втянуть внутрь живота брюшные мышцы, одновременно сделав резкий выдох через нос (3 – 4раза).7 ДокторГорлышко свое мыДоктору покажем.Чтобы все увидел -«А – а – а» ему мы скажем.Во время выдоха широко раскрыть рот и, насколько возможно, высунуть язык, стараясь кончиком его достать до подбородка, произнести «а – а – а»(5 – 6раз).

Игры детей с водой на прогулке в жаркое время года

Комплекс игр с водой на прогулке.

Дети в трусиках, в сандалиях на босу ногу, на голове панама приходят на участок.

1 П/и « Поймай рыбку» Дети делятся на две команды, становятся цепочкой. У каждой команды своё озеро – таз с водой- в нём рыбки. У старта пустые вёдра. Надо добежать до озера, поймать рыбку и принести в ведёрко. Побеждает та команда, которая быстрее выловит рыбу из озера.

2 Загадки о воде

Я и туча и туман И ручей и океан И летаю и бегу И стеклянной быть хочу

В морях и океанах обитает, Но часто по небу летает, А как наскучит ей летать На землю падает опять

Очень добродушная , Я мягкая послушная, Но когда я захочу Даже камень источу

Кругом вода, А с питьём беда. Кто знает, где это бывает? (море)

Бегу я по лесенке По камушкам звеня Из далека по песенке узнаете меня. (река )

По морю идёт А до берега дойдёт- Тут и пропадёт. (волна)

3 П/и «Водяной»

Дети по кругу, водяной в центре с брызгалкой.

Водяной, водяной Что сидишь, ты, под водой? Выйди хоть на чуточку, На одну минуточку Выйди, выйди ты сейчас, Да обрызгай нас!

Водяной брызгает на детей, дети убегают.

4 «Берег, море, парус» -игра на внимание.

Дети становятся вокруг тазиков с водой – это море. Воспитатель объясняет правила . по команде «берег» — шаг назад, по команде « море» -шаг к тазикам с водой, по команде «парус»- руки вверх. Команды подаются быстро. Кто неправильно выполнил – выбывает из игры.

5П/и «Крокодилы»

На площадке двумя линиями рисуют «речку», ( достаточно широкую 3м.), там живут два крокодила. У каждого из них «брызгалки». Дети должны перебраться на другой берег. Они походят к реке со словами:

Два весёлых крокодила

В реке Нил спокойно жили

Как увидели ребят-

Водой стали обливать! После этих слов, ребята бегут через реку, а крокодилы обливают их водой.

Комплекс №2

1 П/и «Барсук и дети»

Выбирается «барсук « / 1 или 2 ребёнка/, он спит в норе, в руках «брызгалка». Дети идут к нему со словами:

Хоть и жарко, хоть и зной, Занят весь народ лесной Лишь барсук – лентяй изрядный — Сладко спит в норе прохладной Эй барсук, не спи — вставай! Всех ребяток поливай! Барсук просыпается, брызгает на детей водой, дети убегают. Повтор 2- 3 раза.

2 М/п «Четыре стихии»

Дети становятся в круг. Ведущий называет стихии, дети выполняют задание: «воздух» — руки вверх, «вода»- имитируют плавание, « земля» — присесть, показать руками на землю, «огонь» — стоят на месте.

3 П/и « Катя брызгалку нашла».

Дети ходят по кругу , взявшись за руки. Девочка – Катя – в центре. Она выполняет движения соответствующие тексту: По дорожке Катя шла Катя брызгалку нашла. Стала Катя выбирать, Кому брызгалку отдать. Солнце, воздух, луг, цветы, Брызгать деток будешь ты. Катя передаёт брызгалку любому игроку из круга, тот брызгает водой на детей. Дети убегают. Повтор 2-3 раза.

4 «Маме улыбаемся»

Ой, лады , лады, лады / хлопают в ладоши/ НЕ боимся мы воды / руки разводят в стороны/ Чисто умываемся — вот так!/имитируют умывание/ Маме улыбаемся! / опускают руки – улыбаются друг другу /

5 « Солнце и дождь» По команде «солнце» — дети сидят на корточках, как — будто загорают, по команде « дождь» — стараются убежать. Ведущий брызгает водой.

Игры с водой организуются в конце прогулки, чтобы можно было переодеть и вытереть детей. Игры проводятся с согласия родителей. Воду используют теплую, около 30 градусов. После игр дети идут в группу, где вытираются , переодеваются и моют ноги. «Брызгалки» можно сделать из пластиковых пол – литровых бутылок с отверстиями в крышках, можно использовать небольшие водяные пистолеты, которые дети с удовольствием приносят из дома. Если нет плескательного бассейна, можно использовать тазы, заранее украсив их. Украсить можно различными фигурками , цветочками вырезанными из самоклеющихся обоев. Чтобы принести воду на участок , необходима помощь младшего воспитателя.

Игры детей с водой на прогулке в жаркое время года

Комплекс игр с водой на прогулке.

Дети в трусиках, в сандалиях на босу ногу, на голове панама приходят на участок.

1 П/и « Поймай рыбку» Дети делятся на две команды, становятся цепочкой. У каждой команды своё озеро – таз с водой- в нём рыбки. У старта пустые вёдра. Надо добежать до озера, поймать рыбку и принести в ведёрко. Побеждает та команда, которая быстрее выловит рыбу из озера.

2 Загадки о воде

Я и туча и туман И ручей и океан И летаю и бегу И стеклянной быть хочу

В морях и океанах обитает, Но часто по небу летает, А как наскучит ей летать На землю падает опять

Очень добродушная , Я мягкая послушная, Но когда я захочу Даже камень источу

Кругом вода, А с питьём беда. Кто знает, где это бывает? (море)

Бегу я по лесенке По камушкам звеня Из далека по песенке узнаете меня. (река )

По морю идёт А до берега дойдёт- Тут и пропадёт. (волна)

3 П/и «Водяной»

Дети по кругу, водяной в центре с брызгалкой.

Водяной, водяной Что сидишь, ты, под водой? Выйди хоть на чуточку, На одну минуточку Выйди, выйди ты сейчас, Да обрызгай нас!

Водяной брызгает на детей, дети убегают.

4 «Берег, море, парус» -игра на внимание.

Дети становятся вокруг тазиков с водой – это море. Воспитатель объясняет правила . по команде «берег» — шаг назад, по команде « море» -шаг к тазикам с водой, по команде «парус»- руки вверх. Команды подаются быстро. Кто неправильно выполнил – выбывает из игры.

5П/и «Крокодилы»

На площадке двумя линиями рисуют «речку», ( достаточно широкую 3м.), там живут два крокодила. У каждого из них «брызгалки». Дети должны перебраться на другой берег. Они походят к реке со словами:

Два весёлых крокодила

В реке Нил спокойно жили

Как увидели ребят-

Водой стали обливать! После этих слов, ребята бегут через реку, а крокодилы обливают их водой.

Комплекс №2

1 П/и «Барсук и дети»

Выбирается «барсук « / 1 или 2 ребёнка/, он спит в норе, в руках «брызгалка». Дети идут к нему со словами:

Хоть и жарко, хоть и зной, Занят весь народ лесной Лишь барсук – лентяй изрядный — Сладко спит в норе прохладной Эй барсук, не спи — вставай! Всех ребяток поливай! Барсук просыпается, брызгает на детей водой, дети убегают. Повтор 2- 3 раза.

2 М/п «Четыре стихии»

Дети становятся в круг. Ведущий называет стихии, дети выполняют задание: «воздух» — руки вверх, «вода»- имитируют плавание, « земля» — присесть, показать руками на землю, «огонь» — стоят на месте.

3 П/и « Катя брызгалку нашла».

Дети ходят по кругу , взявшись за руки. Девочка – Катя – в центре. Она выполняет движения соответствующие тексту: По дорожке Катя шла Катя брызгалку нашла. Стала Катя выбирать, Кому брызгалку отдать. Солнце, воздух, луг, цветы, Брызгать деток будешь ты. Катя передаёт брызгалку любому игроку из круга, тот брызгает водой на детей. Дети убегают. Повтор 2-3 раза.

4 «Маме улыбаемся»

Ой, лады , лады, лады / хлопают в ладоши/ НЕ боимся мы воды / руки разводят в стороны/ Чисто умываемся — вот так!/имитируют умывание/ Маме улыбаемся! / опускают руки – улыбаются друг другу /

5 « Солнце и дождь» По команде «солнце» — дети сидят на корточках, как — будто загорают, по команде « дождь» — стараются убежать. Ведущий брызгает водой.

Игры с водой организуются в конце прогулки, чтобы можно было переодеть и вытереть детей. Игры проводятся с согласия родителей. Воду используют теплую, около 30 градусов. После игр дети идут в группу, где вытираются , переодеваются и моют ноги. «Брызгалки» можно сделать из пластиковых пол – литровых бутылок с отверстиями в крышках, можно использовать небольшие водяные пистолеты, которые дети с удовольствием приносят из дома. Если нет плескательного бассейна, можно использовать тазы, заранее украсив их. Украсить можно различными фигурками , цветочками вырезанными из самоклеющихся обоев. Чтобы принести воду на участок , необходима помощь младшего воспитателя.

Яндекс.Метрика