Конспект прогулки

«Зимушка-зима»

в средней группе

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Труд», «Физическая культура».

Задачи:

— формировать умение выделять и называть сезонные изменения в природе зимой;

— развивать сообразительность, умение отгадывать загадки;

— воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок, работать дружно, помогая друг другу;

— упражнять в умении чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами;

— тренировать умение перепрыгивать через лучики снежинки, выложенной из клюшек в игре «Попрыгунчики»;

— упражнять в меткости в спортивной игре «Снайперы»;

— развивать интерес к окружающему миру;

— воспитывать любознательность;

Методические приемы:

— художественное слово (стихотворение о зиме)

— беседа;

— загадывание загадок;

— индивидуальная работа по развитию движений;

— игры с элементами спорта («Попрыгунчики», «Снайперы»);

— экспериментирование со снегом.

Оборудование:

Лопатки, ведерки, хоккейные клюшки, формочки, совочки, маска (кошка), мелкие игрушки, обручи.

Предварительная работа:

— загадывание загадок;

— чтение художественной литературы;

— беседы о зиме;

— ознакомление с зимними видами спорта;

— спортивные игры и физические упражнения.

Ход прогулки

1. Наблюдение

— Ребята, послушайте стихотворение:

На ладонь упала робко

Первая снежинка.

Ей наверно очень плохо

На лесной тропинке?

Что такое за окном?

Сразу в доме посветлело!

Это снег лежит ковром,

Самый первый, самый белый!

На заборах, на крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка –

Всюду снега намело.

— О каком времени года это стихотворение?

— О зиме

— Правильно, ребята, о зиме. Какие изменения происходят в природе с приходом зимы?

— Стало очень холодно

— Выпал снег

— Люди надели теплые шапки и шубы

— Дни стали короче, а ночи длиннее

2. Загадывание загадок

Ребята, я предлагаю вам разгадать мои загадки:

Укрыла землю одеялом,

Сковала реки крепким льдом

И окна нам разрисовала

Искристым белым серебром (Зима)

Ему не холодно в мороз,

У него морковка – нос,

А когда весна настанет,

Он, растаяв, лужей станет. (Снеговик)

В лес идем –

Две метки кладем;

Из лесу идем –

Две другие кладем. (Лыжи)

Бежит речка – мы лежим.

Лед на речке – мы бежим. (Коньки)

— Молодцы, ребята, отгадали все загадки.

3.Трудовая деятельность

— Ребята, посмотрите, наш участок весь замело снегом, совсем нет свободного местечка. Давайте все дружно возьмем по лопатке и ведерку и расчистим площадку для игр.

— Собирайте снег в ведерки и относите под кусты, так мы заодно утеплим корни кустов, чтобы они не замерзли в сильные морозы.

— Ребята, какие вы молодцы, так стараетесь, помогаете друг другу.

— А теперь посмотрите вокруг, какой наш участок стал просторный и опрятный. А еще мы утеплили корни кустов, помогли им.

4.Физическое упражнение

— Давайте с вами немножко разомнемся и выполним упражнение «Великаны – карлики»

— Встаньте друг за другом в колонну

— Сначала мы превратимся в Великанов. Великаны огромного роста и шаги у них тоже огромные. Готовы? Шагаем как великаны!

— А теперь мы превратимся в Карликов. Карлики маленького роста и шаги у них тоже маленькие. И раз – два, зашагали!

— А теперь по моей команде: Великаны! Карлики!

— Молодцы, ребята. Очень внимательные.

5. Игры с элементами спорта

— Скажите мне, ребята, в какие игры можно играть зимой?

— В снежки

— Кататься на санках, на коньках, на лыжах

— В хоккей

А чем играют в хоккей?

— Клюшкой и шайбой

-Правильно, я вам предлагаю поиграть в игру «Попрыгунчики». Посмотрите, сколько клюшек я принесла, сейчас я сделаю из них снежинку на земле. Постройтесь друг за другом и приготовьтесь перепрыгивать через клюшки, двигаясь по кругу.

— Старайтесь прыгать легко, отталкивайтесь от земли обеими ногами. Молодцы!

— А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Снайперы». Снайперы очень хорошо попадают в цель.

— Чтобы стать снайперами вам нужно слепить себе по снежку. Возьмите в руку горсть снега, примните его другой рукой – получился снежок. Теперь прицельтесь в снежинку и по моей команде бросайте.

— Молодцы, давайте еще раз попробуем. Слепите себе еще по снежку.

6. Экспериментирование со снегом

— Ребята, подойдите ко мне. Как вы думаете, может ли снег принимать какую-нибудь форму?

— Давайте проверим. Я беру лопатку и набираю снег в формочку. Теперь переворачиваю. Посмотрите, какую форму принял снег?

— Форму котенка!

— А хотите сами попробовать придать снегу форму? Берите себе по лопаточке и по формочке и приступайте.

— Вот видите, как интересно играть и экспериментировать со снегом.

7. Самостоятельная деятельность

— А теперь, ребята я предлагаю вам поиграть самостоятельно. Посмотрите, сколько мы взяли с собой игрушек.

— Берите то, что вам нравится.

— Катя, Даша, возьмите Мышку и лопаточку, выройте в снегу для мышки норку.

— Максим, Артем, возьмите обруч, положите его на землю и пробуйте попасть в него снежками.

— Лера, Лиза возьмите формочки, «испеките» пирог из снега.

8. Индивидуальная деятельность

— Дима и Никита, подойдите ко мне.

— Давайте потренируемся с вами прыгать на двух ногах. Давайте подойдем к нашей снежинке из клюшек и будем перепрыгивать через клюшки. Старайтесь прыгать повыше, приземляйтесь на носочки.

— Молодцы, вы очень старались.

9. Подвижная игра

— А сейчас я предлагаю вам поиграть в нашу любимую игру: «Непоседа-воробей». Сначала надо выбрать, кто будет кошкой. В этом нам поможет считалочка:

Ахи, ахи, ахи, ох

Маша сеяла горох

Уродился он густой

Мы помчимся, ты постой!

Кошка уходит с площадки, прячется за скамейкой. Дети выполняют движения:

Непоседа-воробей прыгает и кружится

Очень радуется он, что замерзла лужица прыгают на двух ногах

Хорохорится, храбрится маршируют

Только «Мяу!» он боится. приседают на корточки и

оглядываются

Кошка выбегает из укрытия, мяукает и начинает ловить убегающих детей. Пойманный воробей становится кошкой.

Игра повторяется 2 – 3 раза.