Реферат

клуб ЮНЕСКО

  План работы 2012-2013 года

Месяц

Секция страноведения

Секция технического обеспечения

Пресс-центр

январь

1. Планирование работы группы на второе полугодие

2.Посешение зала иностранных языков в областной библиотеке.

3.Оформление учебного проекта для муниципального конкурса творческих проектов

1. Планирование работы группы на второе полугодие

 

1. Планирование работы группы на второе полугодие

2. Обновление страницы КИД(а) на гимназическом сайте

февраль

1. Написание сценария к празднику « Парад английских традиций»

2.Проведение викторины ко дню Святого Валентина.

3. Участие в муниципальном конкурсе творческих проектов

4. Выставка «валентинок» для уч-ся среднего звена

1. Поиск друзей по переписке.

1.Выпуск информационного листка о работе клуба

 

март

1. Организация и подготовка к вечеру

 “ Парад английских традиций ”

2.Конкурс поделок к празднику Пасхи

3. Викторина, посвященная английским традициям

1. Организация переписки с ровесниками

1. Выпуск газет, посвященных весенним праздникам

апрель

1. Проведение вечера “Парад английских традиций”

3. Участие в городской научно-практической конференции исследовательских работ в

гимназии № 3.

 

1. Обновление сайта клуба

1. Выпуск информационного листка о работе клуба

 

2. Фотоколлаж 

май

1. Вечер для учащихся 3-4классов « В гостях у сказки»

2. Отчет КИД(а) о проделанной работе за год.

1. Представление презентации о работе КИД(а) за год

1. Проведение радиопередачи, посвященной подведению итогов конкурса и работы клуба за год.

 

Отчет Клуба интернациональной дружбы « Эдельвейс» за первое полугодие 2012-2013 учебного года

В сентябре кидовцы провели конкурс сочинений на английском языке для учащихся 6-х классов по теме « Мои летние каникулы». Лучшая работа была отослана на  конкурс на портале Методисты.ру и получила сертификат участника.

Член КИД (а) Очхикидзе Сандро стал участником городской конференции учебных проектов им. Вернадского, которая проходила в гимназии.  

В октябре кидовцы принимали активное участие во внутришкольной олимпиаде по английскому языку и некоторые из них даже стали призерами районного тура (Мальцева Юлия). Группа пресс-центра нашла интересную информацию, и выпустили газету ко Дню матери. Особый интерес у членов клуба вызвала выставка « Арт. — бульвар», где была представлена самобытная культура Ирландии и музыкальные традиции этой страны. С целью изучения культуры англо-говорящих стран ребята посетили отдел иностранного языка в Областной библиотеке им. Тютчева и нашли интересные сведения для тех, кто хотел бы отправиться в  путешествие по этой стране.

В декабре кидовцы принимали участие в международном  конкурсе по английскому языку « Британский бульдог». Для ребят начальной школы был подготовлен Рождественский праздник. Ребята, кто недавно начал изучать английский язык,  смогли получить удовольствие от рождественской сказки и стать активными участниками этого праздника.

На сайте КИД(а) размещена более подробная информация о прошедшем празднике и представлен фотоотчет.

 

Планирование работы клуба интернациональной дружбы на первое полугодие

2012-2013 учебного года

 

Месяц

Секция страноведения

Секция технического обеспечения

Пресс-центр

сентябрь

1. Планирование работы группы на первое полугодие

2. Конкурс сочинений на английском языке для учащихся 6-х классов по теме « Мои летние приключения».

3.Участие в конкурсе сочинений на портале Методисты.ру

1. Планирование работы группы на первое полугодие

2. Поиск друзей по переписке

3.Обновление сайта КИД(а)

1. Планирование работы группы на первое полугодие

2. Обновление стенда КИД(а)

октябрь

1.Выступление на конференции учебных проектов им. Вернадского

2. Участие в гимназической олимпиаде по английскому языку 

1. Поиск друзей по переписке.

1. Выпуск газеты

 « Осенние праздники в Великобритнии»

ноябрь

1. Посещение отдела иностранного языка в Областной библиотеке им. Тютчева

2.Участие во внутришкольной олимпиаде по иностранному языку

3. Участие в общероссийской предметной олимпиаде по английскому языку « Осенняя сессия» 

1. Организация переписки с ровесниками

1. Выпуск информационного листка о работе клуба и фотоколлажа.

 

декабрь

1. Подготовка и проведение праздника « Веселое  Рождество» для учащихся начальных классов

2.Участие в международном конкурсе « Британский бульдог»

3.Организация и проведение выставки рождественских открыток

4.Подбор материала ко Дню микрорайона

1. Пополнение сайта клуба

1. Подготовка рубрики о деятельности КИД(а) в школьную радиопередачу

 

Планирование клуба интернациональной дружбы на второе полугодие

2011-2012 года

Месяц

Секция страноведения

Секция технического обеспечения

Пресс-центр

январь

1. Планирование работы группы на второе полугодие

2.Проведение фестиваля сказок на английском языке.

4.Участие в конференции научно-исследовательских работ, посвященной 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова

 5.Оформление учебного проекта для муниципального конкурса творческих проектов

 1. Планирование работы группы на второе полугодие

 

 1. Планирование работы группы на второе полугодие

 

февраль

1. Подготовка к фестивалю сказок на английском языке.

 2.Проведение викторины ко дню Святого Валентина.

3. Участие в муниципальном конкурсе творческих проектов

1. Поиск друзей по переписке.

1.Выпуск информационного листка о работе клуба

2. Фотоколлаж с фестиваля сказок

март

1. Организация и подготовка к вечеру “Easter around the world”

2.Конкурс поделок к празднику Пасхи

3. Викторина, посвященная традициям празднования Пасхи

1. Организация переписки с ровесниками

1. Выпуск газет, посвященных весенним праздникам

апрель

1. Участие в научно-практической конференции исследовательских работ в гимназии №4

2. Проведение вечера “ Easter around the world”

3. Участие в городской научно-практической конференции исследовательских работ в гимназии № 3.

1. Пополнение сайта клуба

1. Выпуск информационного листка о работе клуба

2. Фотоколлаж 

май

1. Вечер для учащихся 3-4классов « В гостях у сказки»

2. Отчет КИД(а) о проделанной работе за год.

1. Представление презентации о работе КИД(а) за год

1. Проведение радиопередачи, посвященной подведению итогов конкурса и работы клуба за год.

Наши достижения за второе полугодие 2011-2012 учебного года

1. Провели фестиваль сказок на английском языке.

2. Выпустили фотоколлаж  с фестиваля сказок

3. Участвовали  в конференции научно-исследовательских работ, посвященной 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова

4. Участвовали в муниципальном конкурсе творческих проектов  с работой « Добро пожаловать в Россию» и получили диплом второй степени.

5. Организовали и провели выставку открыток ко дню Святого Валентина для учащихся 4-7 классов

6. Провели конкурс поделок к празднику Пасхи

7. Провели викторину, посвященную традициям празднования Пасхи

8. Провели вечер “ Easter around the world” для учащихся 3-5 классов

9. Участвовали в научно-практической конференции исследовательских работ в гимназии №4

10. Выпустили газету, посвященную традициям празднования Пасхи

11.Участвовали в научно-практической конференции исследовательских работ в гимназии №3

12. Нашли друзей по переписке из города Леборк (Польша)

13. Пополнили сайт клуба

 

Отчет Клуба интернациональной дружбы «Эдельвейс»  за 2011-2012учод

Вот уже второй год в гимназии ведет свою работу Клуб  интернациональной дружбы (КИД).  На 2011-2012 учебный год перед нами стояли следующие задачи:

организовать и распланировать работу КИД (а) на 2011-2012 уч. год

принять активное участие в городских и международных  конкурсах

организовать и осуществить проекты, выставки, викторины

осуществить ряд совместных проектов с учащимися других учебных заведений

наладить более тесные связи с Брянской областной библиотекой

пополнять свою страницу на гимназическом сайте

найти друзей по переписке.

За первое полугодие члены КИД(а) подготовили и провели вечер «Золотая осень» для учащихся 4-х классов. Корреспонденты КИД(а) сделали фотомонтаж с праздника . Внимание многих кидовцев  привлек всероссийский  конкурс по английскому языку «Олимпус», в котором они впервые приняли участие. К конкурсу эмблем среди научных обществ ребята подготовили 2 эмблемы и успешно выступили.

Многие Кидовцы принимали участие во внутришкольной олимпиаде по английскому языку. Ко Дню матери  информационный центр КИД (а) не только нашел информацию об истории этого праздника, но и выпустили газету. Впервые в этом году КИД начал сотрудничество с музеями и детским центром «Радуга». После посещения выставки «Культура Японии» в краеведческом музее,  члены КИД (а) провели не только вечер, но и серию классных часов о самобытных традициях этой страны из серии «Заочное путешествие по странам мира» для 3-5х классов. С целью изучения родной культуры и традиций посетили музей «Славянская изба», несколько членов КИД (а) совершили экскурсию в Москву с посещением Оружейной палаты.

В декабре кидовцы принимали участие в международном  конкурсе по английскому языку

«Британский бульдог», где член нашего клуба, Мишина Кристина, заняла первое место в районе и регионе. Для учащихся начальной школы был проведен традиционный  конкурс рождественских открыток, лучшие из которых были представлены на выставке. Кидовцы 5-6 классов выпустили газеты о традициях Рождества.

Второе полугодие клуб открыл фестивалем сказок на английском языке, в котором приняли участие ребята 4-6 классов. Наш пресс-центр подробно рассказал о нем на нашей странице в интернете и выпустил фотоколлаж, посвященный этому мероприятию. Кидовцы не остались равнодушными к конференции научно-исследовательских работ, посвященной 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова, и выступили на ней с работой на тему:  «Филологическая деятельность М.В.Ломоносова». Ко дню Святого Валентина была проведена выставка открыток для учащихся 4-7 классов. Член КИД(а), Праздникова Валерия принимала участие в муниципальном конкурсе творческих проектов с работой «Добро пожаловать в Россию» и получили диплом второй степени. Особенно насыщенным событиями оказались для КИД(а) весенние месяца. Секция страноведения подобрала вопросы и провела  не только викторину, посвященную традициям празднования Пасхи для учащихся 5-7 классов, но и конкурс поделок

«Пасхальные мотивы». Лучшие работы были выставлены на вечере «Easter around the world» и награждены. Ребята информационного центра выпустили газету о пасхальных традициях в России и за рубежом. Особенно ребятам запомнился вечер “Easter around the world” для учащихся 3-5 классов, где они были не только зрителями, но и активными участниками.

Кидовцы приняли участие в научно-практической конференции исследовательских работ, которая проходила в гимназии № 4 и член КИД(а) Праздникова Валерия получила грамоту. Кидовцы наконец-то нашли друзей по переписке из города Леборк (Польша) и начали переписку. На городской научно-практической конференции исследовательских работ, проходившей в нашей гимназии члены КИД(а) выступали с докладом о своей деятельности и ее результатах и пригласили к дальнейшему сотрудничеству учащихся из школ нашего города. Члены информационного центра периодически обновляли информацию о деятельности КИД (а) на странице клуба  в течение всего учебного года.

На следующий учебный год мы планируем:

осуществить ряд совместных проектов с учащимися других учебных заведений;

наладить более тесные связи с Брянской областной библиотекой;

продолжить поиск друзей за рубежом и продолжить переписку с ребятами из  Польши;

принимать более активное участие в различных конкурсах

 

Планирование работы  клуба интернациональной дружбы

на первое полугодие 2011-2012 учебного года

Месяц

Секция страноведения

Секция технического обеспечения

Пресс-центр

сентябрь

1. Планирование работы группы на первое полугодие

2. Экскурсия в отдел иностранных языков Областной библиотеки имени Ф.И. Тютчева

1. Планирование работы группы на первое полугодие

2. Поиск друзей по переписке

3.Обновление сайта КИД(а)

1. Планирование работы группы на первое полугодие

2. Обновление стенда КИД(а)

октябрь

1.Подбор материала для вечера «Осень золотая»

2. Участие в общероссийской предметной олимпиаде по английскому языку «Осенняя сессия»

3. Экскурсия в музей «Славянская изба» с целью изучения традиционного уклада жизни на Руси.

1. Поиск друзей по переписке.

 

ноябрь

1. Организация и проведение вечера «Осень золотая»

2.Участие во внутришкольной олимпиаде по иностранному языку

3. Посещение выставки «Культура Японии» в Краеведческом музее

1. Организация переписки с ровесниками

1. Выпуск информационного листка о работе клуба и фотоколлажа.

2. Выпуск газеты ко Дню матери.

декабрь

1. Экскурсия в столицу нашей Родины — Москву

 2. Проведение вечера «Культура Японии» из серии «Заочное путешествие по странам мира» для 3-5х классов

3.Участие в международном конкурсе «Британский бульдог»

4.Организация и проведение выставки рождественских открыток

5.Подбор материала   ко Дню микрорайона

1. Пополнение сайта клуба

1. Подготовка рубрики о деятельности КИД(а) в школьную радиопередачу

  



Страницы: 1 | 2 | Весь текст


книги мы семьей читаем

Книги мы семьей читаем.

Сегодня мы снова вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за 4 команды, которые примут участие в конкурсе. Болельщики тоже не будут скучать, ибо для них приготовлены самые разнообразные задания. Итак, начнем праздник.

Конкурс « Герой – невидимка.

Смотрим на экран. К вам обращается герой – невидимка. Вам предстоит узнать его имя, из какого произведения и кто написал это произведение.

С моим братом случилась беда. Мне пришлось пройти длинный путь, чтобы его спасти. Многие мне помогали, но спасти брата могла только я одна. Мне служили люди и животные, я босая прошла полсвета, прежде чем смогла отыскать его.(Герда, Снежная королева, Андерсен)

Добрый день! Ух, как много мальчиков! Интересно, кто их воспитывает? Вот я недавно воспитывала одного. Кофе он пил прямо из чайника. А в вазу с вареньем залезал прямо руками. (Мальвина, А.Толстой)

В открытом море у нас вода совсем синяя, как лепестки васильков и прозрачная, как чистое стекло, но зато и глубоко там. ( Русалочка, Андерсен)

Когда моя матушка умирала, она подарила мне куклу, велела беречь её, а когда приключится горе, велела дать ей поесть и спросить у неё совета. Покушает она и скажет мне, чем горю помочь.( Василиса Премудрая, р .н. сказка)

Конкурс « Домашний музей»

Перед вами на экране портреты детских писателей и поэтов. Ваша задача узнать и назвать их имена.

Конкурс « Всезнайки».

Сейчас вашим командам будут представлены вопросы. Вы должны обсудить ответ и показать номер выбранного ответа.

Зачем кузнечику сабля?

Для сражений

Для красоты

Для откладки яиц

Зачем зайцу большие уши?

Лучше слышать

Чтобы не перегреваться ( они ими потеют)

Для торможения на поворотах.

Зачем страус прячет голову в песок?

От страха.

Освобождается от паразитов.

Ищет пищу.

Какая змея самая ядовитая?

Гадюка.

Кобра

Гремучая змея.

Для чего дятел по дереву барабанит?

Чистит клюв

Призывает самок.

Музыкой занимается.

Почему тюлень растет как на дрожжах?

Много спит.

Много ест.

Мало двигается.

Конкурс « Примета времени»

В нашем мире каждая эпоха рождает новые слова, которые часто звучат по радио, телевидению, встречаются в прессе, затем на устах у нас. Попробуйте из предложенного ряда букв составить затерявшееся слово. ( приватизация, биржа, ваучер, акция, ноутбук)

На экране: И З А В И П Ц Я И Т А Р

А Ж И Р Б

А Р Е В У Ч

Ц А И К Я

Т У К О Б Н У

Конкурс « Почти буриме».

Я называю окончания стихотворных строк, написанных знаменитыми поэтами, ваша задача – в течение минуты вспомнить и прочитать наизусть куплет из стихотворения.

Кроет, крутя, завоет, дитя. ( пушкин, зимний вечер)

Одинокий, голубом, далекой, родном. ( лермонтов, парус)

Пору, мороз, в гору, воз. ( некрасов, мужичок с ноготок)

Штанин, груза, завидуйте, Союза ( маяковский, паспорт)

Конкурс « Очевидное – невероятное»

Попробуйте в одном предложении (простом или сложном использовать три, казалось бы ничем не связанных между собой слова: озеро, карандаш, медведь.

Учитывается оригинальность ответа.

Пауза. Стихи.

Конкурс для родителей.

Сын пришел из школы с товарищами дорисовать стенгазету. Через час Ваша квартира, заходила ходуном от их беготни. Как вы поступите?

Сын приходит из школы расстроенный, его нос разбит. Что случилось? Вовка издевался над первоклассником. Ну а я заступился. Ваши действия.

Папа принес в подарок маме новую косынку. Оставшись одна, маленькая дочка взяла ножницы и изрезала косынку. Как поступит мама? папа?

Однажды сын подсел к отцу и спросил: папа, зачем ты куришь? Ведь курить вредно? Отец пообещал бросить курить, но не сдержал лова. Сын, увидев, что отец курит, спросил: папа. Ты же обещал? Как отцу выйти из сложного положения?

Конкурс интеллектуалов.

Внимание на экран.

Женя

Саша

Валя

Покажите, какое имя дал Валентин Катаев своей героине?

Одуванчик

Гвоздика

Шиповник

Какое растение дало имя сказочной героине?

Ленинград

Петроград

Санкт – Петербург

Это названия одного города. Какое слово лишнее? ( никакое)

Комар 2. Овод 3. Шмель

Это насекомые, в которых превращался князь Гвидон. Какое слово лишнее?

Конкурс « Жизнь моя, жестянка»

Каждая команда пантомимой должна показать сценку из домашней жизни.

Фото на память.

Ну, что ж, уважаемые команды. Мы подошли к последнему конкурсу. Представьте, что вы в фотомастерской. Покажите, как вы встанете, какие позы примете?

Затем 1 команда рисует вторую и наоборот. 3 команда рисует 4 и наоборот. Снимки дарят друг другу.

Ведущий.

Спасибо всем! Пусть эти конкурсы найдут свое повторение в ваших семьях на праздниках и торжествах. И пусть к вам всегда на помощь приходит книга!

классный час на тему Моя речь- моё зеркало

Мы живём в замечательное время, насыщенное событиями, открытиями, смелыми поступками, идеями, самыми немыслимыми мечтами. Но, как и в любое другое время, людям приходится решать проблемы, обусловленные изменениями в жизни.

Стремительное развитие языка, активный процесс иноязычных заимствований, правила общения посредством сети Интернет и SMS- таковы объективные причины изменений, происходящих с русским языком в настоящее время.

Как же быть? Как сформировать в учащихся чувство уважения и бережного отношения к нему?

Эти вопросы задаёт себе каждый педагог, но наибольшая нагрузка ложится, конечно, на учителя русского языка.

Воспитание бережного отношения к языку, формирование культуры общения – длительный, трудоёмкий процесс, требующий времени как на уроке, так и во внеурочное время.

Я хотела бы представить вашему вниманию разработку классного часа, который мы проводили совместно с психологом нашей школы для моего подопечного 6 класса.

Классный час на тему: «Моя речь – моё зеркало»

Много слов было сказано на мероприятии взрослыми и учащимися о вреде сквернословия. Ребята увидели, какой вред наносят сквернословия нашему здоровью.

В конце мероприятия мы посоветовали учащимся как можно больше читать, пользоваться различными словарями, книгами по культуре речи. Хочется отметить, что информация, полученная на этом мероприятии, заставила учащихся глубоко задуматься. И это, конечно же, радует.

Цели: выяснить разные точки зрения на употребление в современной речи нецензурных слов, предупреждать употребление учащимися бранных слов, мата, воспитывать культуру речевого поведения, прививать любовь к родному языку.

Оформление: выставка книг по культуре речи, стенгазета «Слово- энергетическое оружие», презентация: высказывания известных людей о языке.

Ход мероприятия:

Чтец(1):

Есть слова- словно раны, слова- словно суд,-

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

В. Шефнер

Чтец(2):

Есть слова пострашнее, чем порох,

Чем снаряд над окопными рвами

Я советую людям при ссорах

Осторожнее быть со словами.

Мир устроен на этой основе

И достаточно, в общем, серьёзно:

О любом опрометчивом слове

Пожалеете рано иль поздно.

Вы к словам проявляйте терпенье,

Не берите в расчёт кривотолков.

Ведь от них остаются раненья,

Как от мелких, но острых осколков.

Учитель русского языка:

В языке есть слова, которых нужно стыдиться. О таких словах, о важнейшей проблеме современности, и пойдёт сегодня речь

Чтец(3):

Язык народа и богат и точен,

Но есть, увы, и бранные слова,

Они растут, как сорная трава,

У плохо перепаханных обочин. (Рыленков Н.)

.

Чтец(4):

-Что самое плохое?- объясни.

— Дурные мысли, губящие душу…

Ты на замок тяжёлый их замкни.

И ни за что не выпускай наружу.

-А хуже что? Скорее говори!

— Слова дурные: заглуши их песней!

Мелодии с зари и до зари

Пускай звучат – что может быть прелестней!(Гамзатов Р.)

Звучит песня

Психолог: Что такое сквернословие – порок или болезнь? Вопрос этот поставлен не совсем правильно. Так же, как алкоголизм или курение, сквернословие сначала, когда ещё можно остановиться, не сказать, не произнести, безусловно, порок. Потом постепенно сквернословие становится болезнью. Человек уже не может построить самое простое предложение, не употребив плохих слов.

Вседозволенность речи оборачивается болезнью интеллекта, бедой искажённого сознания. Часто такой человек, попадая в приличное общество, старается больше молчать, чтобы ненароком не сказать грубое слово. Молчание- самый лучший выход для людей, не владеющих своей речью.

Человек, как часть Космоса, живёт такой же жизнью, как и космос. Например, он является источником энергии. И слово человека – тоже энергия. И эта энергия распространяется в пространстве, в космосе. Если слово хорошее – добрыми энергиями насыщается пространство, и оно кому-то помогает. Если слово нецензурное, грязное, оно засоряет пространство. Человек может заболеть, соприкоснувшись с этой энергией.

Учитель русского языка:

Сквернословие охватило почти все возрасты, все ипостаси речи: его можно услышать не только от пьяного прохожего, но и при самой задушевной беседе.

Чтец():

Слова- дрова. Нас греет речь,

Нас мыслей обжигает пламя.

Душа пытливая, как печь,

Всё время топится словами.

И сырость слов и сырость дров

Один и тот же грех имеют:

Трещат, дымят, но мало греют

И душу в непогодь, и кров.

Слова бывают и скверны,

И дым от них такого рода,

Как будто у живой души

Забиты сажей дымоходы (Фёдоров В.)

Учитель русского языка:

Ругательства стали выполнять роль заменителей пауз. Когда- то не очень грамотные люди насыщали свою речь бесконечными «вот», «так сказать», «значит», теперь же их место занимают грязные, постыдные слова или их эквиваленты.

Психолог:

Если, не куря сами, мы просто вдыхаем сигаретный дым, то тем самым уже вредим себе. Так и скверные слова, нами не произносимые, но слышимые, незаметно глубоко проникают в нас. Известны случаи, когда будучи под наркозом, ругаются люди, от которых никто никогда не слышал ни одного скверного слова.

Учитель русского языка:

Иностранцы не понимают, как такие слова могут так спокойно и бесстыдно и буднично звучать в речи.

Не следует заменять ругательства их начальными буквами. Нет принципиальной разницы, произнесли вы слово целиком или ограничились его знаком- начальной буквой. Всё равно это сквернословие, ведь ваш сигнал интерпретирован полностью!

Психолог:

Как избавиться от сквернословия? Как беречь чистоту русского языка?

Надёжных рецептов тут нет, но есть несколько правил, с которыми, если их принять, легче преодолеть эту беду.

Защитники языка:

Правило1: Не говорить плохих слов самому.

Вспоминаются слова А. И. Солженицына: «Пусть это приходит в мир и даже царит в мире, – но не через меня».

Правило2: Не копируйте других!

Правило 3: Не говорите как все, не старайтесь быть похожими на других.

Правило4: Помните! «Не то, что входит в уста, оскверняет их, а то, что выходит из уст»!

Правило5: Так давайте научимся просить прощение, если с языка что- то сорвалось!

Психолог:

Мы не можем исправить общество в целом, но пресечь сквернословие внутри семьи, класса можно!

Подводя итог, повторим своеобразное кредо: «Я- исключение, моя речь- моё зеркало, моё достоинство. Ведь настоящий контроль – контроль изнутри!

Современные писатели- настоящие борцы за чистоту русского языка, послушайте стихотворение Э. Асадова.

Чтец(6)

Это будут стихи не о том,

что взволнованно в душу просится,

А совсем о другом, о таком,

И писать-то о чём не хочется.

Но молчанием зла не пресечь.

И без длительных предисловий

Скажем коротко: эта речь,

Уж простите, о сквернословии.

Существует оно давно,

Злое, грубое, озорное.

И отнюдь не секрет, что оно

Где- то в древности рождено

Горем, пьянством и всё такое.

Почему же теперь, когда

Человек, оседлав надежды,

Сел в могучие поезда,

Взмыл на спутнике, как звезда,

Сквернословье живёт, как и прежде?

Да ещё обрело сейчас

И такие, увы, тенденции:

Отходя от народных масс,

Зреет в сферах интеллигенции.

Видно, ругань, её того:

От пропойцы услышать тошно,

А с учёностью ничего,

При высокой культуре- можно!

В общем, чуть ли не высший шик:

Как узор на дорожке скатертной,

Как второй иностранный язык,

Скажем, русский, французский и матерный!

Учитель русского языка: Любить русский язык, бережно относиться к нему учат нас многие известные писатели, композиторы, художники, общественные деятели. Так давайте прислушаемся к совету мудрых, к тому, что и чём они говорили и говорят по сей день!

Учащиеся по очереди зачитывают высказывания.

Рефлексия(психолог): — О чём мы говорили?

-Какие вопросы затрагивали?

-Как вы себе отвечаете на вопрос: что такое сквернословие – порок или болезнь?

-Как вы думаете, нужно ли беречь нашу речь?

-Какие варианты решения проблем сквернословия в обществе вы бы предложили?

Учитель русского языка: И закончить сегодняшний классный час хочется словами Мю. Лисянского:

Добрые слова.

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались с вами,

А может, не слова – дела важны?

Дела делами, а слова- словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы!

классный час по теме Родинки

Классный час по теме «Родинки»

Работу выполнили:

ученицы 10 (профильного) класса

Грачёва Мария, Микаилзаде Гюнай,

Соловьёва Полина, Субботина Александра

Цель мероприятия: познакомить учащихся с биологической природой родинок и родимых пятен, выявить особенность ответной реакции организма на воздействия окружающей среды через изменения кожного покрова.

Оборудование: компьютер, проектор.

Содержание материала:

(1слайд)

Ро́динка, или роди́мое пятно́ (также невус) — врождённый порок развития кожи или же приобретённые в течение жизни доброкачественные опухоли.

(2слайд).

В определённый момент клетки кожи переполняются пигментом и превращаются в меланоциты(специализированные клетки кожи, вырабатывающие пигмент меланин), скопление которых и называется родинкой.

Пигментные родинки есть практически у всех людей старше десяти лет. По данным медицины, чаще всего они встречаются на лице — при расчёте на каждые сто квадратных сантиметров поверхности кожи.

(3слайд).

У грудных детей точечных родинок почти не бывает, но они проявляются уже в первые годы жизни. Скорее всего, у новорождённых точечные пигментные пятна так малы, что их трудно заметить.

(4слайд)

В большом количестве родинки появляются в период полового созревания — под воздействием гормонов.

Едва заметные пятна начинают увеличиваться в размерах, меняется окраска, вплоть до чёрной. Дело в том, что на образование пигмента меланина в коже сильно влияет меланотропный гормон гипофиза. (5слайд)

Новые родинки часто появляются и у беременных женщин, при этом старые меняют цвет и иногда увеличиваются в размерах.

Нет такого места на теле человека, где бы не могла появиться родинка. Родинки не редкость даже на слизистых оболочках, в полости рта, на языке.Родинки на слизистых оболочках у женщин встречаются чаще, чем у мужчин.

(6слайд)

Опасность родинок

Риск перерождения в злокачественную опухоль. Под действием внешних факторов (ультрафиолетовое излучение, механические повреждения — травма или частое натирание) пигментная родинка может переродиться в меланому (7слайд) — одну из самых опасных злокачественных опухолей человека.

(8слайд)

Если родинка располагается в том месте, где может часто травмироваться (например, родинки на подошвах ног, ладонях, на шее под воротником или на талии), тогда желательно удалить её, предварительно проконсультировавшись с врачом.

Невус формируется под воздействием меланина и представляет собой клетки кожи, в большом количестве содержащие пигмент. Родинки являются врожденным пороком развития кожи или приобретенными в течение жизни доброкачественными новообразованиями. Невус может иметь разный размер, находится под кожей или на ее поверхности, иметь разный цвет.

Профилактика и меры предосторожности, предотвращающие развитие меланомы (9 слайд)

1)Не рекомендуется долго находиться на солнце в период с 11 до 17 часов, когда солнечные лучи особенно активны. Если солнце закрыто облаками, это не значит, что оно не излучает ультрафиолета (85 % его попадает на кожу при пасмурной погоде на море).

2)Следует учитывать, что отражение солнца от воды и песка, а также от снега удваивает количество ультрафиолетовых лучей, которые поглощает кожа.

3)Средства от загара защищают кожу от солнечного ожога, но убедительных данных о том, что эти мази, спреи и лосьоны действительно предотвращают развитие меланомы, нет.

4)Не стоит злоупотреблять искусственным загаром в солярии. А молодые женщины до 28 лет, согласно рекомендациям ВОЗ, совсем не должны пользоваться оборудованием для искусственного загара, поскольку это может привести к развитию рака кожи.

5)Необходимо регулярно изучать «карту» своего тела, внимательно отслеживая все изменения ее «ландшафта». А при появлении подозрительных родинок, вызывающих беспокойство, — срочно обратиться к специалисту.

Стоит ли беспокоиться, если на теле появляется много родинок?У многих людей вызывает беспокойство факт возникновения родинок и возникает вполне закономерный вопрос: «Почему появляется много родинок?» Если родинки не увеличиваются, не меняют цвет, не кровят, то повода для беспокойства нет. Если же хотя бы один из перечисленных признаков имеется – стоит обратиться к врачу..Не стоит беспокоиться, если из родинки растет волос – доказано, что такие родинки не перерождаются в злокачественные образования. Волос из невуса выдергивать не стоит –его лучше аккуратно срезать.

Почему появляется много родинок – неизвестные факты.

Одна из версий их возникновения – нарушение работы поджелудочной железы или толстой кишки – в настоящее время отвергается врачами, поскольку не нашла научного подтверждения. Современная медицина связывает возникновение красных родинок с несколькими факторами: это может быть нарушение липидного обмена или разновидность дерматологической патологии. Современные исследования предлагают новые версии того, почему появляются новые родинки. Так, ученые из Великобритании утверждают, что количество невуса демонстрирует скорость процессов старения в человеческом организме. Согласно их исследованиям, обладатель большого количества родинок имеет довольно солидный биологический возраст. Это, в свою очередь, защищает организм от старения физического и позволяет отнести обладателей родинок в долгожители.

Почему появляются висячие родинки?(10 слайд)Это еще одна разновидность невуса. Правда, родинками их можно назвать с большой натяжкой.

(11 слайд)

На самом деле, это папилломы (вирус папилломы человека), которые удаляются с помощью электрокоагуляции или лазера. В любом случае, без консультации врача не обойтись и здесь. Поэтому если вас беспокоит проблема, почему появляются висячие родинки, задавать этот вопрос стоит не в Интернете, а в кабинете дерматовенеролога.

Почему появляются красные родинки?Некоторых людей беспокоят красные, будто налитые кровью, родинки на теле. До сих пор нет точного определения того, почему появляются красные родинки.Только опытный врач может точно определить, почему у вас появились красные родинки. При необходимости их нужно удалить с помощью лазера, а также пройти полный курс лечения обнаруженной болезни.

Викторина.(12-18 слайд)

классный час

Классный час на тему «12 декабря – День Конституции РФ»

Цели:

Обучающие:

повторение знаний российской символики и понятий «отечество» и «гражданин»;

овладение технологией работы в группах.

Развивающие:

развитие культуры речи, дискуссии, умения анализировать и делать выводы;

развитие диалоговой формы общения внутри группы, творческих умений и коммуникаций.

Воспитательные:

формирование навыка оценки политических событий и процессов в обществе, гражданской позиции, потребности в выполнении конституционного долга;

воспитание и развитие личностных компетенций.

— Сегодня, ребята, наш классный час будет посвящён дню конституции Российской Федерации, который отмечается ежегодно 12 декабря.

Родина – это дом, в котором мы живём и русская берёзка, это место где ты родился и вырос, где всё в ней для нас родное.

Наша Родина – это наша страна. Россия в которой мы живём. Россия занимает первое место по территории среди всех стран мира. В России проживают люди многих национальностей. Столица нашей Родины – г. Москва.

А ещё нашу Родину называют Отечеством. Отечеством мы зовём её потому, что в ней испокон веков жили наши отцы и деды. Родина, Отечество самое драгоценное и святое, что есть в жизни человека. Трудно рассказать о величии и красоте родной страны, любви к ней обыкновенными словами. Не потому ли такое множество прекрасных стихотворений посвятили ей поэты, так много песен сложил народ. А ещё Родину называют матерью, потому что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от врагов.

У каждой страны есть свои символы – отличительные знаки: флаг, герб, гимн.

В 2005 году Флаг России отмечал своё 300-летие. В далёком 1705 году по приказу царя Петра I все корабли стали выходить в море под бело-сине-красным флагом. Этот флаг признано считать единым флагом всей России. Почему для флага России выбраны именно эти цвета? (Белый цвет – мир, чистота совести. Синий – небо, верность, правда. Красный – огонь и отвага).

Герб. Центральную часть Герба занимает большой двуглавый орёл.

Двуглавый орёл был и остаётся символом власти, верховенства, силы, мудрости.

На Российском гербе короны можно трактовать как символы трёх ветвей власти –исполнительной, законодательной короны и судебной. Скипетр символизирует на гербе защиту суверенитета. Всадник, поражающий змея-это символ борьбы добра со злом, защиты Отечества.

Где можно увидеть изображение символов страны? (На границе, здании правительства, документах, монетах…)

Гимн. Впервые потребность в Гимне возникла при Петре 1. Появился Преображенский Марш. Марш исполнялся на праздниках в честь побед русского оружия, во время торжественных событий.

Первый официальный Государственный Гимн появился в годы правления Императора Александра 1 и назывался «Молитва Русских».

В 1833 году в честь празднования Рождества и годовщины от французов прозвучал гимн «Боже, царя храни!» и был до 1917 г.

В 1917 г. Ленин предложил использовать «Интернационал»

В 1944 г. в ночь на 1 января прозвучал новый гимн СССР Глинки «Патриотическая песнь»

После выборов президента в 2000 г. депутаты приняли решение утвердить гимн России на слова Михалкова и муз. Александрова.

Вывод: Российские символы олицетворяют красоту и справедливость, победу добра над злом. Величие русского народа, его силу, мощь и, в тоже время, простоту и открытость.

А как называют людей, живущих в нашем государстве? В юридическом смысле «гражданин»––это человек, который обладает правилами, свободами, несет определенные обязанности в обществе. Граждане все равны перед законом независимо от происхождения, социального или имущественного положения, образования, языка, вероисповедания. Обязанности:

соблюдать законы России

уважать права и свободы других людей

защищать Отечество

платить налоги

сохранять природу

заботиться о детях

заботиться о сохранности исторических и культурных памятниках

Гражданин — это тот, кто обладает: • чувством собственного достоинства • внутренней свободой, превращенной в самостоятельную дисциплину • уважительным и доверчивым отношением к другим гражданам и к государственной власти • способностью воспринимать свои права как обязанности, и свои обязанности как права.

Вывод: Быть гражданином значит, любить свою Родину, знать права и выполнить обязанности, охранять территорию, беречь природу, гордиться культурой и языком своего народа, приумножать богатства.

Все права и обязанности гражданина определены в главном документе нашего государства – Конституции России.

КОНСТИТУЦИЯ — (от латан, -установление) — Основной Закон государства, определяющий основы государственного и общественного строя, систему органов власти, порядок их образования и деятельности, права и обязанности граждан. В соответствии с Конституцией формируется все законодательство государства, т.е. его законы. Принятие Конституции РСФСР состоялось в 1918 году, затем последовали Конституции СССР – Конституция 1924 года, Конституция 1936 года, Конституция 1977 года. Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 года Всенародным голосованием. С 1994 года этот день отмечается, как День Конституции. Поэтому день принятия Конституции — 12 декабря — является государственным праздником.

Большую часть своего времени мы проводим в школе. Не зря говорят, что школа наш второй дом. От того, какие отношения у нас будут складываться с одноклассниками, старшеклассниками, учителями, насколько мы будем прилежны в учении, дисциплинированы, зависит реализация нашего права в образование, значит и наша будущая жизнь. В каждой школе есть свои традиции, действуют разные правила, но работа любой школы любой школы строиться на основе уважения к личности ученика, его человеческого достоинства. В школе должны быть созданы благоприятные условия, чтобы каждый ученик получил хорошее образование и вырос успешным достойным человеком и гражданином.

Главными документами, которые устанавливают правила поведения в школе, права и обязанности её учеников являются: Закон Российской Федерации «Об образовании», Устав школы, локальные нормативные акты (например, «Правила внутреннего распорядка», приказы директора и другие документы). С этими документами необходимо ознакомиться, тогда многие вопросы и непростые ситуации можно будет решить правовым способом.

Ученики имеют право:

На уважение человеческого достоинства;

На свободу информации, совести, на свободное выражение мнений.

Право на получение бесплатного начального, общего, среднего образования;

Право на выбор образовательного учереждения;

На получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

На получение образования на родном языке;

На бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами;

На получение дополнительных образовательных услуг;

На свободное посещение мепоприятий;

На охрану здоровья;

На перевод в другое образовательное учереждение.

Обязанности учеников в школе:

выполнять устав образовательного учереждения, добросовестно учиться;

бережно относиться к имуществу;

уважать честь и достоинсиво другихобучающихся и работников образовательного учереждения;

выполнять требования педагогов в образовательном учереждении в части, отнесённой уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции.

Это, ребята, правила, которые необходимо соблюдать в школе. Так как уже в школе вы учитесь соблюдать Конституцию Российской Федерации.

Дополните до фразы.

знать (права)

выполнять (обязанности)

любить (свою Родину)

охранять (территорию)

беречь (природу)

гордиться (культурой, языком)

приумножать (богатства)

Присоединяйтесь!

Зарегистрировавшись, Вы сможете:

Создать свой персональный мини-сайт.

Разместить на мини-сайте свои разработки и получить Свидетельство о публикации в электронном СМИ и Сертификат о создании персонального сайта.

Стоимость свидетельства и сертификата — 80 руб. Подробнее…

Документы для Вашего портфолио:

Свидетельства о публикации на проекте «Алые паруса»

По теме:

Яндекс.Метрика